【記者林明佑／竹塘鄉報導】國教署因應國內小校數量逐漸增加，特委託國立臺灣師範大學引進聯合國倡導適合小校實施的「跨年級教學」，以確保小校的優質教學。彰化縣土庫國小自105年參加跨年級教學專案，由試辦提升為基地學校，28日舉辦跨年級教學公開觀課暨課例研討，全校分別在低、中、高年級的五個領域實施跨年級教學之實施觀課、議課，提供共同觀摩學習的機會。
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| ▲彰化縣土庫國小28日舉辦跨年級教學公開觀課暨課例研討，來自全國各地的教授、校長、主任和教師群聚，共同見證國內實踐跨年級教學之成果。（記者林明佑翻攝） |
跨年級教學是聯合國為了偏鄉社區的教育權，積極在小校倡導的教學方法，其適合小校實施，可以增加學生的群性和教師共同學習的機會，有別於國內其他混齡教學的模式，其課程設計依據課綱與審定版教科書，另依據學生年級和能力進行差異化教學，以兼顧群性與課業學習。
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| ▲跨年級教學怎麼在臺灣深根，臺灣師範大學洪儷瑜教授很高興看到彰化縣竹塘鄉土庫國小真的把這個新的教學法深根在校園裡面。（記者林明佑翻攝） |
國教署自103年委託臺灣師範大學洪儷瑜教授主持，偕同臺北市立大學梁雲霞教授和詹寶菁教授，屏東大學李雅婷教授和莊念菁助理教授，以及暨南大學王曾敬梅副教授共同在全國10個縣市，20所學校試行並推動跨年級教學。跨年級教學之專案團隊已研發相關的師資培訓和實施模式，另依據參與學校推動的狀況，分試辦、亮點和基地等不同等級，逐步加廣推動達成實施跨年級教學之目標。
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▲跨年級教學是聯合國為了偏鄉社區的教育權，積極在小校倡導的教學方法，其適合小校實施，可以增加學生的群性和教師共同學習的機會。（記者林明佑翻攝） |
臺灣師範大學洪儷瑜教授表示，今天很高興能夠來到彰化土庫國小來辦跨年級教學的公開觀課及案例研討，跨年級教學主要是聯合國在推，為了要保持小校，那可是學生人數比較少，會擔心學生的社會互動不夠，所以他會覺得全世界各國應該要來推動這種跨年級教學，那我們專案團隊就是把跨年級教學引進到國內。
洪儷瑜說，土庫國小在105年就參加我們的專案，他們從一個領域，試辦國小，慢慢的進到種子3個領域，慢慢的進到5至6個領域，今天他們有5個領域，6節課來辦理公開觀課，我們也很高興來自全國各縣市，對於小校跨年級教學實施的一些校長或者是主任，以及教授一起來研討這樣的一個教學法，怎麼在臺灣深根，那我們很高興土庫國小真的把這個新的教學法深根在校園裡面。
洪儷瑜指出，土庫國小有低中高3個年段，有5個領域，那我們今天都看到每一個小朋友都非常自然的，而且愉快地在學習，非常高興，在彰化土庫國小，可以看到跨年級教學的深根。
土庫國小教導主任陳眉君表示，我覺得這個教學法其實在現在108課綱實施素養導向這個目標以來，是非常的可以落實在現在的教學上面的，因為小朋友，我們是需要帶給他們從生活當中的體驗，以及也可以從老師的備課當中，就是去設計這樣的教材，那進而能夠進行差異化的教學，所以對於小朋友來講，他們更能夠有一個很好的一個學習架構，那也有一個很好學習的一個模式。
土庫國小校長王聖賢表示，彰化縣土庫國小參加專案七年，由試辦不斷精進，110年由前任謝秀華校長領導晉級為基地學校，在他接任後持續推動，並籌備這次全國性的公開觀課，並且和教導主任陳眉君帶領全校六位教師，分別在體育、藝文、閱讀、閩南語和英語等領域，由專案的輔導校長或專家教師的陪伴共備，完成低、中、高年級三個年段，各兩個領域的公開觀課暨課例研討。
王聖賢指出，當天來自全國各地的教授、校長、主任和教師，群聚在竹塘鄉的土庫國小，一所在稻田旁的小學，不僅是土庫國小的師生，參加公開觀課的教育工作者，共同見證國內實踐跨年級教學之成果，因此創新教學設計，小校教室內的學生數增加了，教學活動設計因而豐富。
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