【記者林明佑／彰化縣報導】彰化家扶中心一群來自不同家庭的寄養兒少，本該是天真爛漫的年紀裡，卻因著家庭變故而被迫長大，開始學習面對自己生命中的失落與轉變。社工從服務中看見孩子的需要，設計符合他們想學習的課程，讓孩子能從生活中嘗試、體驗並啟發想像。此外，亦著重兒少表意權，時常傾聽孩子想法，陪伴他們成長的過程中，建構更多自立生活之能力。

▲彰化家扶中心「自立小樂高方案」課程規劃，從自我了解與認識為起點，讓成員能先認識自己，延伸到人際互動、理財規劃、性別教育、野炊等體驗課程。（記者林明佑翻攝）
▲彰化家扶中心「自立小樂高方案」課程規劃，從自我了解與認識為起點，讓成員能先認識自己，延伸到人際互動、理財規劃、性別教育、野炊等體驗課程。（記者林明佑翻攝）

在這懵懂及追求同儕認同感的青少年時期，彰化家扶中心「自立小樂高方案」課程規劃，從自我了解與認識為起點，讓成員能先認識自己，延伸到人際互動、理財規劃、性別教育、野炊等體驗課程。

▲寄養兒少被迫需快速成長，學習自我照顧的能力，寄養家庭除了提供穩定的生活環境外，也需要不斷學習精進教養技巧。（記者林明佑翻攝）
▲寄養兒少被迫需快速成長，學習自我照顧的能力，寄養家庭除了提供穩定的生活環境外，也需要不斷學習精進教養技巧。（記者林明佑翻攝）

彰化家扶中心「自立小樂高方案」今年安排結合彰化在地文化的城市歷奇，透過巧思設計的安排，讓成員了解鹿港古城的歷史文化，走入社區有更多生活經驗與發現，在團隊合作中成長。透過團隊合作、小組成員討論、勇敢發問，讓每個孩子都能成為團體中那顆小螺絲釘，運用趣味性來引發寄養兒少對每個任務的關注和參與。

近期也發現多數孩子有網路成癮議題，為了增進自我保護及辨識網路交友陷阱，決定一同到員林AHER性別體驗中心，在開放並安全的情境空間，讓成員放心分享自己的經驗，講師亦能從旁澄清性別迷思，陪伴他們發現各種對性的好奇與疑問，在主題體驗中一起尋找答案。

團體中成員小承是名聽障生，因為先天限制，小承在理解及表達上較吃力，時常需要花費較多時間和心力來理解他人，團隊成員起初無法理解小承想表達的意思，每每在嘗試溝通的過程中，都能看見小承眼裡的失落。

就在某次在野炊課程中，沒有野炊經驗的大家在接獲任務後就陷入困境，而小承想起寄養父母曾教導生火方式，勇敢地表示可以幫忙，看著木炭中慢慢升起的火苗，全部成員都鼓掌歡呼。小承說，「我從來沒有想過自己有一天也可以成為別人眼中厲害的人，原來我也是有能力的！」

而這個成功經驗對孩子而言非常重要，彰化家扶相信每個寄養兒少都值得擁有被愛、被肯定的機會，透過方案不同的體驗及實作課程，重新認識自己也看見不一樣的生命價值。

彰化家扶中心主任王震光表示，寄養兒少被迫需快速成長，學習自我照顧的能力，寄養家庭除了提供穩定的生活環境外，也需要不斷學習精進教養技巧，才能面對照顧寄養兒少時的挑戰。

王震光說，近年來寄養家庭數量持續短缺，邀請有熱忱的家庭加入寄養服務行列，凡是年齡介於25-65歲之居住於彰化縣、學歷國中以上且有安全及足夠的家庭空間者，均歡迎成為愛的守門員，一同接住需要幫助的孩子。彰化家扶中心寄養家庭招募專線04-7272085寄養組。